俗话话：“人与人不同，木与木不同。”教师也如此。从事非九年义务教育的教师比从事九年义务教育的教师强；发达地区的教师比贫困地区的教师强；城市的教师比农村的教师强。最苦的要属在贫困地区从事九年义务教育的农村教师。真可谓“三尺讲台前，一把辛酸泪。皆言教师苦，谁解其中味。”
我的家乡是国家级贫困县。1983年高中毕业后，因贫穷不能复读考学，我便回家乡当了一名民师。从此，在讲台上一教就是二十余年。从民办教师到国办教师，从月薪四十多元到现在的千把块，从高中学历到大学本科，从小教三级到中学一级，一路走来，不觉间，“鬓已星星也”。其间，我欢乐过，苦恼过；得意过，感伤过；自豪过，自卑过；自信过，无奈过……也反思过。
反思一：“酸腐”。
我老家有句常挂在嘴边的口语：“教学先儿，尖得很”。“尖”就是“酸”、“扣”、“吝啬”的意思。为什么说教师“尖”呢？一、收入低，一切开销都是计划经济。一个钱不掰开花不行。谁有钱不会花？谁有头发装秃子？二、教师精明，眼里蒙不了灰尘，别人很少在他这里讨得便宜。有一教师被别人敲了竹杠请客，点了四个菜，要了两瓶酒。他先与在座的过一关，每人三盘酒。一圈下来，一瓶酒完了。他说：“你们慢慢喝。我有事先走了。钱我已付过。”然后开溜。身后一片嘲笑，说没见过他这样请客的。此话传到该教师耳朵里，他说：“谁大方就请我一顿呀！”没人请他，因他没权没势。
有次，我在县城坐摩的。车主是个女的。下车，她要我付三元钱。我付二元，说：“这是官价！”她说：“你是教师吧，这么尖！”我一听就来气了，说：“是啊！你看我哪儿尖？”她看我下身一眼，开车走了。我窃笑。
杜甫诗写道：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜！”这里的“寒士”便是指知识分子。自古以来，下层知识分子何曾风光潇洒过？
再说“腐”字。“腐”便是迂腐。迂腐是读书人的一种病，一种关于“书痴”的病。“痴”是“疒”加“知”，也就是因知识而得的病。为什么会得这种病呢？这样说吧，不是有句话叫做“知识就是力量”吗？其实，“知识”是不能直接当做力量来使用的。它要经过一番转化，比如转化为权力，转化为金钱，转化为技能……才能成为力量。迂腐的人就是太相信“知识就是力量”这句话而直接把知识当做力量了。孰不知“尽信书则不如无书”？读书读得太多，翻不过来个了，竟把老孟的话给忘了！《大染坊》中有句台词，大概意思是说，天下有三类人不可读书：一是把书读成书呆子的人，二是把书读成一肚子坏水的人，三是天赋特别高的人——像刘邦和朱元璋。此话不一定全对，但也道出一些道理。
现在教师队伍中也可分为三类人：第一类是勤勤恳恳致力于教学的人。他们是教师中的优秀者，是教育大厦的栋梁。这类人不追时尚，不问世故，执着于教育，醉心于讲台，其乐融融。看似迂腐，其实并不迂腐，算是“似腐不腐”吧。第二类是一心捞点权力的人。当不了正校长，就当个副的。如果连副的也当不了，那就当个中层的也行。这类人大多热衷于权力，却白脖于管理。常把古代做人的“外圆内方”的铜钱法则用于管理，对外笑脸而对内瞪眼。有时还打着考查取经的旗号，出去风风光光，山吃海喝一圈，归来不顾校情，生搬硬套取来之经，还美其名曰科学管理。结果，教学质量没搞上去，却落了个怨声载道还自装不知。有一位二流校长，是位看似不迂实则迂腐的人。他喜欢“书痴”式教师，认为这种教师踏实敬业，用起来省心放心。可他在任期间，教学质量一直滑坡。原因很简单：中国的教育不是让书呆子培养书呆子的。他们虽然迂腐于管理，但生活上并不酸穷，算是“腐而不酸”吧。第三类便是苟安现状的人。这类人中既有“酸而不腐”的，也有“既酸又腐”的。人们瞧不起教师的“酸”，也瞧不起教师的“腐”。如何医治“酸腐”呢？智慧是最好的良药。教师不乏智慧。如果捧着金碗讨饭吃，书就算是白念了。
反思二：“为人师表”。
什么是“师表”？顾名思义，是老师是表率是因老师而表率。老师，说穿了，就是文化知识的传播者。能表什么率呢？给位高权重的官僚们做廉洁奉公的表率吗？给商界巨子们做君子固穷的表率吗？给街头无赖们做善良正直的表率吗？……就是做了别人也不会学习。当今在社会上吃得香的“权”“钱”“赖”三个字，哪个字能表率得了呢？也许有人会说，老师表率“德”字呀！君不见“道德”正日益沦陷，为法律所代替吗？
学校领导好像也想不出表率什么，就只好要求教师表率以下两点：一说话文明，二衣着整齐。
说话文明，就是不要讲粗话。这对教师来说似乎不太公平。汉语中那么多粗话不让老师使用，是不是侵犯了老师的人权呢？当官的骂手下讲粗话；老板骂打工者讲粗话；君不见社会上一些人开口就是粗话吗？更不要说痞子泼妇的出言不逊了。唯独老师得文明得讲细话，合理吗？现在上网聊天，常出现的一个字是“靠”。这不是说社会文明“靠”大家，而是“粗话”常见真性情。相反，“细话”有时则显得很虚伪。不知大家可否体会得到？再想想，别人都在“粗俗”都在真性情，老师却在“文雅”却在伪装，是不是有点另类了？真是“世人皆醉我独醒，世人醒了我却醉。”还是与时俱进吧。别人都在说“容资”，我们就不要再说“借款”了。否则，就是躲在“世外桃源”中不知源外的秦汉魏晋了。
每到夏天，校领导便要求老师们衣着整齐。有年夏天，政教处在外边黑板上写下一道通知：禁止老师穿托鞋和裤头。有一老师穿一齐膝的长裤头去见政教主任，问：穿这样的裤头可不可以？答：可以。遂改通知为禁穿“短裤头”。又有一老师去问主任：内裤头可不可以穿呢？弄得政教主任哭笑不得。其实，这样的表率不做也罢！君不见网络上电视上社会上的女性越穿越露吗？我们如此表率又有多少意义呢？
当今社会，讲平等讲尊重讲和谐。老师要和学生平等，要尊重学生，要和学生成为朋友。以前师生之间不平等的师道尊严，如“黄鹤一去不复返”了。老师想给学生做点表率，恐怕也力不从心吧？随着社会的发展进步，“为人师表”这个词，要么赋予新的内涵，要么就该寿终正寝了。
反思三：“奉献”。
小时候，赞美教师最常用的比喻就是“蜡烛”——“照亮别人，毁