人的内涵包括身体的肌能和潜能、思想文化、本体（灵魂）境界等级。就身体肌能而言，这主要是受父母遗传基因所决定，包括该肌体只能适应于某种环境条件下的生活以及在潜伏或表现某种特性和功能，如鱼类只适合于水中生存，人类虽不能生存在水中但却可以适应生活于陆地上；猴子具有在树上自由灵活移动的能力、鸟儿能够在天空中飞翔等，虽然这些能力部分是在后天学习中形成的，可是，不可否认的正是因为它们某些先天的遗传基因才可以令其产生能力，即先天遗传基因是这些能力的先决条件，如鸟儿特殊的身体构造（蜂巢状的骨骼、气囊、羽毛、翅膀、尾巴等）；没有这些先决条件，再怎么努力学习却是枉然的白费力。人类大脑结构的复杂性远远比其他低等动物要发达，因而，人类便具有较高的智力身体条件；在人类不同的种族中，黑种人对适应高温的环境要比其他种族要强。
就思想文化而言，人降生之初大脑中只是一片空白，通俗的说，人初生时除了先天固有所携带而来的悟性（智商）之外，只是一张白纸而已。前生前世的记忆被印封在人的潜意识中或说是被不同空间的限制所过滤掉；此亦即是上帝为了方便人们再一次实践新的人生所设定的必要限制，因为一旦人通悉前世自己与对他人他事已发生情况及关系的记忆时，必会妨碍其自然、正常地去对待他人和实践人生的态度；另一层面，人前意识虽然被印封了，但他通过前世修持（学习）积累或提升起来境界等却并没有因此丧失掉，而是伴随自己的新生（即获得再次前往人间历练的灵魂）而一同降临于人世及入驻于新的肉体中。这就是为什么新生代的人会愈来愈聪明、智商会愈来愈高的原因所在，也是天才之所以会出现的主要原因——人类通过降生地修行而获得了灵魂境界不断进化的结果。达尔文的物种进化论主要是针对于肉体方面的，较少涉及到智力，即他只是研究肉体作为工具方面的进化或升级，如电脑设置的升级类似。因此，被印封在潜意识中此乃是最佳的办法和选择了。
人没有了前记忆（被封存了起来），他也就只能从头开始重新来学习和掌握这个世界中的知识和技能。而人类的社会文化却是由一代又一代的人们通过观察、学习、实践及反思等过程中积累起来的，这即是说，人类社会文明的每一个时代中必会有其时代的特征和特别的经验知识存在；而某一时代的特定文化就赋予了该时代中人们的思想内涵，具体至某一区域环境的特定文化也就给予了该社会中人的思想特性，如东西方的文明差异、不同国家的文化制度差异、不同地区的风俗文化差异等。即“一方水土，养育一方人”。
人自幼在某个特定生活环境中学习这些由其前辈们流传下来的经验知识和生活技能，并接受这些特定文化思想的熏陶。从学习语言到学会直立行走；从学习日常常识到对科学哲学知识的掌握；从学习运用工具到制作工具；从学习跟亲人关系的相处到成年后对社会人的态度和关系；从学习该社会的风俗习惯到为该社会特定文化思想所塑造……人便是如此地通过对这些经验知识的学习和掌握，以令自身适应和继续对这个世界及社会的生存与发展之道。
就人的本体（灵魂）而言，人虽然是特定环境文化的产物，但这并不意味着人只是一种被动的被塑造物，人的主观能动性（创造性）及其自由意志仍然是其核心，人最终司令和支配自己一切的是自己的灵魂意志。假若人只是一种被一味给予的存在物，而不具有创造性；那么，人类便是不会产生创造发明，人类社会的文化知识就会停止和保持在一个原来状态的水平上不变，人类文明也就无法获得不断进步。因此，人类的进步与发展乃建立在自由自主的意识基础之上，人的本体（灵魂）才是最关键和最重要的核心存在。从另一方面来说，父母所给予自己的只是一个暂时寄托的躯壳，父母共同为自己制造的只是一个运用于物质世界中来生活的工具。所不同的是，各种族间的性能及等级由于遗传基因的循异而产生了差异现象，这跟不同性能和等级智能的电脑配置的差别类似。而操控电脑的是人，人就是电脑的灵魂。不同操作电脑等级的人（操作员）就是电脑中不同等级的灵魂；父母只是制造该电脑的创造者一般。因为电脑仍需要人（操作员）来操控和充分发挥出它的性能，可是，低级操作员与高级操作员却不是同一级别的存在。就算是父母为其制造了一个智能较高的身体（如硬件配置比较高级的电脑），如果该操作员的等级低下，他也无法发挥出其性能来；同理，等级高的操作员在面对和运用低配置的电脑时，也会难以充分发挥自己的作操能力出来一样。电脑的软件类似于环境文化，是通过学习、掌握并形成为自己大脑中的知识，是软件对电脑的输入（下载）及生成的呈固定状态的程序和意识。而互联网中的信息则尚未生成自己的资料，类似于还没有学习和掌握的书本中的知识，这有待人或操作员去查阅和掌握。
这样说来，人本体借助身体形式降生于物质世界上，凭借自身的灵魂境界等级来生活和实践人生；在一生中接受特定生活环境文化熏陶的同时，又时刻地体验生活，感悟人生和领悟其道理，以达到提升自身的境界。没有肉体也就没有可实施人生诸多活动和实现降生之目的，亦即是说，没有肉体便没有所谓的做人及人生的存在。因此说，拥有肉体的降生是做人与实践人生的首要条件和基础，珍惜人生就是这个道理。可是，由父母遗传基因结合下新诞生的身体智能等级的差异，又是制约不同物种及不同种族之间对身体（工具）运用并表现自身意识水平的差别。如猩猩生活于人类社会上的学习水平和表现与马狗或鸡猪同样生活于人类社会上的表现差别是非常巨大的。纵然是再聪明的猩猩或狗仍是无法可以来跟人类的身体（特别是大脑器官构造上的差异）来相提并论，这是身体等级方面对意识发挥的制约因素。
在环境文化对人产生的影响方面，即人所接受不同文化教育的问题上，野蛮落后的文化造就野蛮落后思想的人，文明先进的文化蒂结出文明先进思想的人；一个人接受并树立起什么样的思想观念便决定他会有什么样的内涵，进而令他成为了一个什么样的人。这即一部电脑被安装了什么样功能的软件，该电脑便具有了这些功能并成为拥有这些性能的电脑一样。当然，人却是能够自主地选择自己所愿意接收的知识，以及能够自主地不断反思自己和环境文化、突破自己既定的思想框框，人的创新因此而产生，同时，人最终也因而现